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Dirigido a
Profesionales de los ámbitos de la salud y sociosanitario que trabajen en centros de rehabilitación psicosocial, centros de día, centros residenciales, pisos supervisados, centros especiales de empleo, empresas que apliquen empleo con apoyo y el resto de las profesionales de la rehabilitación psicosocial que quieran introducirse en el proceso de búsquedas y revisiones bibliográficas.
Metodología
100% online.
Inscripción
Automatrícula los días 31 de marzo,1 y 2 de abril de 2026, a través de la Plataforma de Teleformación del Imserso.
NOTA: Si las plazas se cubren antes de que finalicen los tres días de automatrícula, se cerrará la inscripción automáticamente.
Calendario formativo
Fechas: 6 al 20 de abril de 2026
Duración: 20 horas.
Docentes
Víctor González Ayuso: Doctorando en Psicología Clínica por la Univesitat de València, con línea de investigación centrada en el estigma en Salud Mental. Graduado en Psicología y Psicólogo General Sanitario. Especialista en intervención y Terapia Familiar. Psicólogo investigador y técnico del área de Gestión del Conocimiento en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U.
Paloma Goizueta: Psicóloga por la Universidad de Valencia (mención en Psicología de la Salud). Máster en Psicología General Sanitaria por la Universitat Jaume I; investigación centrada en tratamientos combinados (blended). Psicóloga investigadora en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U.
Presentación
Este curso ha sido diseñado para ayudar a los participantes a desarrollar las habilidades necesarias para llevar a cabo búsquedas bibliográficas efectivas y redactar de manera clara y precisa en el ámbito científico y técnico. A lo largo del curso, se explorarán los principales recursos bibliográficos en línea y se aprenderá a utilizarlos de manera eficiente para identificar la literatura científica relevante en el campo de la salud.
El primer objetivo de este curso es familiarizarse con los recursos bibliográficos más importantes disponibles en línea. Se aprenderá a utilizar bases de datos especializadas y motores de búsqueda científica para acceder a la literatura científica de manera rápida y precisa. Además, se explorarán técnicas de búsqueda bibliográfica, incluyendo la selección de términos de búsqueda apropiados, el uso de operadores booleanos para combinar términos y la limitación de resultados para obtener información más relevante.
En el siguiente módulo, se profundizará en la lectura crítica de la literatura científica. Se aprenderá a identificar la información relevante, evaluar la calidad de los estudios científicos y analizar los resultados de manera objetiva. Se comprenderán los diferentes tipos de estudios científicos, desde los estudios observacionales hasta los ensayos clínicos y las revisiones sistemáticas con metaanálisis. Se explorarán las características y fortalezas de cada tipo de estudio, y se adquirirán habilidades para interpretar los resultados de manera adecuada.
En el tercer módulo, se centrarán en mejorar las habilidades de escritura científica y técnica. Se aprenderá a estructurar y redactar de manera efectiva los diferentes componentes de un artículo científico, incluyendo introducciones, objetivos, métodos, resultados y discusiones. También se abordará la creación de tablas y figuras claras y concisas que complementen el texto. Además, se adquirirán conocimientos sobre las normas internacionales de citación, especialmente el formato APA, para citar adecuadamente la literatura científica en los trabajos.
En el siguiente bloque, se abordarán las estrategias para llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura científica siguiendo el criterio PRISMA. Los participantes explorarán los pasos necesarios para planificar y ejecutar una revisión sistemática, desde la formulación de la pregunta de investigación hasta la identificación y selección de los estudios relevantes. Aprenderán a utilizar herramientas y técnicas especializadas para llevar a cabo búsquedas exhaustivas en bases de datos, seleccionar estudios de calidad y gestionar eficientemente la información recolectada.
Al finalizar este curso, se espera que los participantes hayan adquirido las habilidades necesarias para llevar a cabo búsquedas bibliográficas eficientes, leer críticamente la literatura científica, interpretar y evaluar los resultados de los estudios, y comunicar de manera efectiva sus hallazgos a través de la escritura científica y técnica. Estas habilidades serán de gran utilidad tanto en su formación académica como en su práctica profesional en el campo de la rehabilitación psicosocial.
Objetivo general
Capacitar a los profesionales de la salud para que puedan acceder a la información relevante de manera eficiente, evaluar críticamente la literatura técnico-científica y comunicar de manera efectiva los hallazgos de su investigación.
Objetivos específicos
1. Familiarizarse con los principales recursos bibliográficos en línea y aprender a utilizarlos de manera efectiva para identificar la literatura científica relevante en el campo de la salud.
2. Comprender los principios fundamentales de la búsqueda bibliográfica, incluyendo la selección de términos de búsqueda apropiados, la utilización de operadores booleanos, la limitación de resultados y la evaluación de la calidad de la literatura recuperada.
3. Aprender a leer críticamente la literatura científica, identificar la información relevante y evaluar la calidad de los estudios científicos.
4. Comprender los diferentes tipos de estudios científicos, incluyendo los estudios observacionales, los ensayos clínicos y los estudios de revisión sistemática y metaanálisis, y aprender a interpretar y evaluar los resultados de cada uno.
5. Mejorar las habilidades de escritura científica y técnica, incluyendo la redacción de introducciones, objetivos, métodos, resultados y discusión, así como la creación de tablas y figuras efectivas.
6. Aprender a citar adecuadamente la literatura científica utilizando las normas internacionales de citación, incluyendo el formato APA.
Temario General
Módulo 1: Introducción a la búsqueda bibliográfica en salud
- Recursos bibliográficos en línea para la búsqueda de literatura científica en salud
- Selección de términos de búsqueda y estrategias de búsqueda efectivas
- Operadores booleanos y limitaciones de resultados
- Mendeley y los gestores de bibliografía
Módulo 2: Evaluación crítica de la literatura científica
- Tipos de estudios científicos en salud
- Métodos para evaluar la calidad de los estudios
- Interpretación de resultados de los estudios científicos
Módulo 3: Escritura científica y técnica
- Estructura y redacción de la introducción, objetivos, métodos, resultados y discusión
- Creación de tablas y figuras efectivas
- Normas de citación y referencia, incluyendo el formato APA 7ª edición
Módulo 4: Búsqueda y revisión sistemática de la literatura científica
- El Criterio PRISMA para revisiones sistemáticas.
- Estrategias para llevar a cabo una revisión sistemática de la literatura científica.
- Evaluación crítica de los estudios incluidos en una revisión sistemática.
- Interpretación de resultados de una revisión sistemática.
Dirigido a
Profesionales de los ámbitos de la salud mental y sociosanitario que trabajen en centros de rehabilitación psicosocial, centros de día, centros residenciales, pisos supervisados, y el resto de los profesionales de la rehabilitación psicosocial que deseen introducirse en diseño de programas evaluables en el marco del modelo de atención integral centrado en la persona.
Metodología
100% online.
Inscripción
Automatrícula los días 3, 4 y 5 de marzo de 2026, a través de la Plataforma de Teleformación del Imserso.
NOTA: Si las plazas se cubren antes de que finalicen los tres días de automatrícula, se cerrará la inscripción automáticamente.
Calendario formativo
Fechas: 9 al 23 de marzo de 2026.
Duración: 20 horas.
Docentes
Víctor González Ayuso: Doctorando en Psicología Clínica por la Univesitat de València, con línea de investigación centrada en el estigma en Salud Mental. Graduado en Psicología y Psicólogo General Sanitario. Especialista en intervención y Terapia Familiar. Psicólogo investigador y técnico del área de Gestión del Conocimiento en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U.
Paloma Goizueta: Psicóloga por la Universidad de Valencia (mención en Psicología de la Salud). Máster en Psicología General Sanitaria por la Universitat Jaume I; investigación centrada en tratamientos combinados (blended). Psicóloga investigadora en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U.
Presentación
Este curso ha sido diseñado para capacitar a los profesionales que trabajan en rehabilitación psicosocial de personas con trastorno mental grave, proporcionando conocimientos y herramientas prácticas basadas en evidencia para diseñar, implementar y evaluar programas de intervención de calidad, centrados en las necesidades de las personas atendidas.
El primer objetivo es comprender los principios y objetivos de la rehabilitación psicosocial, así como la importancia del diseño de programas en la mejora de la calidad de la intervención. Se explorará cómo un diseño meticuloso puede impactar positivamente en la eficacia de las intervenciones.
En el siguiente módulo, se adquirirán bases metodológicas para el diseño de programas evaluables. Se abarcará el ciclo completo de diseño, implementación y evaluación, con un enfoque en la identificación de necesidades, la definición de objetivos, la selección de estrategias basadas en la evidencia y la planificación de recursos y cronogramas.
Posteriormente, se desarrollarán competencias para el diseño de programas de rehabilitación psicosocial centrados en la persona. Se profundizará en los principios del modelo de atención integral centrada en la persona y se proporcionarán estrategias para fomentar la participación y autodeterminación de los usuarios, adaptando los programas a sus necesidades individuales y contextos específicos.
En el cuarto módulo, se abordarán métodos de evaluación de programas de rehabilitación psicosocial. Se explorarán tipos y métodos de evaluación, la selección y diseño de indicadores y herramientas de evaluación, así como la recogida, análisis e interpretación de datos, y la elaboración de informes y comunicación de resultados.
Finalmente, se proporcionarán orientaciones para la mejora continua de los programas de rehabilitación psicosocial. Se aprenderán estrategias para integrar los resultados de la evaluación en el rediseño de programas, el seguimiento y actualización periódica, y el fomento de una cultura de evaluación y calidad en los equipos de rehabilitación psicosocial.
Objetivo general
Capacitar a los profesionales que trabajan en rehabilitación psicosocial de personas con trastorno mental grave, para diseñar, implementar y evaluar programas de intervención de calidad, basados en la evidencia y centrados en las necesidades de las personas atendidas.
Objetivos específicos
- Entrenar a los profesionales en la aplicación de una metodología sistemática para el diseño de programas de intervención evaluables en rehabilitación psicosocial.
- Capacitar a los profesionales para integrar el modelo de atención centrada en la persona en el diseño de los programas de rehabilitación psicosocial.
- Formar a los profesionales en los principios, métodos y técnicas de evaluación de programas de rehabilitación psicosocial, tanto de proceso como de resultados.
- Dotar a los profesionales de conocimientos actualizados sobre técnicas de intervención basadas en la evidencia en rehabilitación psicosocial.
- Promover en los profesionales estrategias para integrar los resultados de la evaluación en ciclos de mejora continua de los programas de rehabilitación psicosocial.
Temario General
Módulo 1: Fundamentos y metodología del diseño de programas en rehabilitación psicosocial.
1. Introducción a la rehabilitación psicosocial y el diseño de programas de intervención.
1.1. Principios y objetivos de la rehabilitación psicosocial.
1.2. El papel del diseño de programas en la mejora de la calidad de la intervención.
2. Bases metodológicas para el diseño de programas de intervención evaluables.
2.1. El ciclo de diseño, implementación y evaluación de programas.
2.2. Identificación de necesidades y definición de objetivos.
2.3. Selección de estrategias y técnicas de intervención basadas en la evidencia.
2.4. Planificación de recursos y cronograma.
Módulo 2: Diseño, evaluación y mejora de programas centrados en la persona.
3. Diseño de programas de rehabilitación psicosocial centrados en la persona.
3.1. Principios del modelo de atención integral centrada en la persona.
3.2. Estrategias para fomentar la participación y autodeterminación de los usuarios.
3.3. Adaptación de los programas a las necesidades individuales y al contexto.
4. Evaluación de programas de rehabilitación psicosocial.
4.1. Tipos y métodos de evaluación: proceso, resultados e impacto.
4.2. Selección y diseño de indicadores y herramientas de evaluación.
4.3. Recogida, análisis e interpretación de datos.
4.4. Elaboración de informes y comunicación de resultados.
5. Orientaciones para la mejora continua de los programas de rehabilitación psicosocial.
5.1. Integración de los resultados de la evaluación en el rediseño de programas.
5.2. Estrategias para el seguimiento y la actualización periódica de los programas.
5.3. Fomento de la cultura de la evaluación y la calidad en los equipos de rehabilitación psicosocial.
Dirigido a
Profesionales de los ámbitos de la salud mental y sociosanitario que trabajen en centros de rehabilitación psicosocial, centros de día, centros residenciales, pisos supervisados, y el resto de los profesionales de la rehabilitación psicosocial que deseen introducirse en el diseño de Planes de Atención Individualizados para personas con trastorno mental grave.
Metodología
100% online.
Inscripción
Automatrícula los días 10, 11 y 12 de febrero de 2026, a través de la Plataforma de Teleformación del Imserso.
NOTA: Si las plazas se cubren antes de que finalicen los tres días de automatrícula, se cerrará la inscripción automáticamente.
Calendario formativo
Fechas: del 16 de febrero al 2 de marzo de 2026.
Duración: 20 horas.
Docentes
Víctor González Ayuso: Doctorando en Psicología Clínica por la Univesitat de València, con línea de investigación centrada en el estigma en Salud Mental. Graduado en Psicología y Psicólogo General Sanitario. Especialista en intervención y Terapia Familiar. Psicólogo investigador y técnico del área de Gestión del Conocimiento en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U.
Paloma Goizueta: Psicóloga por la Universidad de Valencia (mención en Psicología de la Salud). Máster en Psicología General Sanitaria por la Universitat Jaume I; investigación centrada en tratamientos combinados (blended). Psicóloga investigadora en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U.
Presentación
Este curso ha sido diseñado para capacitar a profesionales en el diseño, implementación y seguimiento de Planes de Atención Individualizados (PAI/PIA/PIR) en el ámbito de la rehabilitación psicosocial, proporcionando conocimientos teóricos y herramientas prácticas basadas en evidencia para desarrollar intervenciones efectivas y centradas en la persona.
El primer módulo se enfoca en los fundamentos y el diseño de los PAI/PIA/PIR. Se introducirá el concepto, objetivos y marco legal-ético de estos planes, para luego profundizar en la evaluación inicial del usuario, incluyendo herramientas de evaluación funcional, análisis de necesidades y fortalezas, y evaluación del entorno y apoyos disponibles. Se abordará el diseño del plan, enfatizando el establecimiento de objetivos SMART, la selección de intervenciones basadas en evidencia y la asignación de recursos y responsabilidades.
En el segundo módulo, se explorará la implementación, seguimiento y aplicación práctica de los planes. Se analizará el modelo de Atención Integral Centrada en la Persona (AICP) en rehabilitación psicosocial, técnicas para fomentar la participación activa del usuario y la adaptación del plan a diferentes contextos. Se abordarán estrategias de seguimiento y evaluación, incluyendo indicadores de progreso y herramientas de seguimiento continuo. Se profundizará en la coordinación y trabajo en equipo, explorando roles y responsabilidades en equipos multidisciplinares, estrategias de comunicación efectiva y gestión de casos complejos. A lo largo del curso, se hará énfasis en la aplicación práctica de los conocimientos adquiridos mediante casos prácticos y simulaciones. Los participantes tendrán la oportunidad de elaborar un PAI/PIA/PIR de forma guiada, resolver problemas comunes y adaptar los planes a diferentes perfiles de usuarios.
Al finalizar el curso, los participantes habrán adquirido los conocimientos y habilidades necesarias para diseñar, implementar y evaluar Planes de Atención Individualizados efectivos, adaptándolos a las necesidades específicas de cada usuario y contexto. Se fomentará una cultura de mejora continua y atención centrada en la persona, integrando los principios del AICP en la práctica profesional de los equipos de rehabilitación psicosocial.
Objetivo general
Capacitar a los profesionales de la rehabilitación psicosocial en la elaboración, implementación y evaluación de planes de atención individualizados (PAI/PIA/PIR) efectivos y centrados en la persona, para mejorar la calidad de vida y promover la recuperación de personas con trastorno mental grave en diversos contextos de atención.
Objetivos específicos
- Desarrollar habilidades para realizar evaluaciones integrales y centradas en la persona, que abarquen aspectos funcionales, psicosociales y contextuales de individuos con trastorno mental grave.
- Capacitar en la formulación de objetivos SMART y la selección de intervenciones basadas en evidencia, adaptadas a las necesidades y preferencias únicas de cada usuario.
- Fomentar la competencia en la implementación del modelo de atención integral centrada en la persona (AICP) en diversos contextos de rehabilitación psicosocial.
- Instruir en el diseño y aplicación de sistemas de seguimiento y evaluación continua de los PAI/PIA/PIR, que permitan ajustes oportunos y efectivos.
- Fortalecer las habilidades de coordinación y trabajo en equipo multidisciplinar, esenciales para la implementación exitosa de planes de atención individualizados en rehabilitación psicosocial.
Temario General
Módulo 1: Fundamentos y Diseño de Planes de Atención Individualizados
1. Introducción a los planes de atención individualizados (PAI/PIA/PIR)
1.1. Definición y objetivos
1.2. Marco legal y ético
2. Evaluación inicial del usuario
2.1. Herramientas de evaluación funcional
2.2. Análisis de necesidades y fortalezas
2.3. Evaluación del entorno y apoyos disponibles
3. Diseño del plan de atención individualizado
3.1. Establecimiento de objetivos SMART
3.2. Selección de intervenciones basadas en evidencia
3.3. Asignación de recursos y responsabilidades
Módulo 2: Implementación, Seguimiento y Aplicación Práctica
4. Implementación del modelo de atención integral centrada en la persona (AICP)
4.1. Principios clave del AICP en rehabilitación psicosocial
4.2. Técnicas para fomentar la participación activa del usuario
4.3. Adaptación del plan a diferentes contextos (residencial, laboral, comunitario)
5. Seguimiento y evaluación del plan
5.1. Indicadores de progreso y éxito
5.2. Herramientas de seguimiento continuo
5.3. Ajuste y actualización del plan
6. Coordinación y trabajo en equipo
6.1. Roles y responsabilidades en el equipo multidisciplinar
6.2. Estrategias de comunicación efectiva
6.3. Gestión de casos complejos
7. Casos prácticos y simulaciones
7.1. Elaboración guiada de un PAI/PIA/PIR
7.2. Resolución de problemas comunes
7.3. Adaptación a diferentes perfiles de usuarios
7.4. Conclusiones