CRE de Atención Psicosocial a personas
con Trastorno Mental Grave
Valencia

Con motivo del Día Internacional de la Educación Social 2026, Francisco Cháfer Ortiz, educador social que presta sus servicios en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave (Creap), dependiente del Imserso, a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U., analiza el papel de la Educación Social en la promoción de la inclusión, la participación comunitaria y la atención a las personas con problemas graves de salud mental.

Según explica, la Educación Social constituye una herramienta fundamental para acompañar a las personas en sus procesos de desarrollo, recuperación e integración social. Su intervención está presente en ámbitos tan diversos como la infancia y la adolescencia, la atención a personas mayores, la discapacidad, la inclusión social, la mediación comunitaria o la salud mental, contribuyendo a generar oportunidades, fortalecer vínculos y fomentar la participación activa de las personas en su entorno.

En el ámbito del trastorno mental grave, Cháfer destaca que la Educación Social aporta una visión integral de la salud que contempla no solo los aspectos clínicos, sino también las dimensiones sociales, relacionales y comunitarias que influyen en el bienestar de las personas. Entre sus funciones se encuentran el desarrollo de habilidades para la vida diaria, la educación para la salud, la estimulación cognitiva, la gestión del estrés y el acompañamiento en procesos de recuperación orientados a favorecer una vida autónoma y significativa. Asimismo, subraya su contribución a la adherencia terapéutica, la prevención de recaídas y el apoyo a las familias, facilitando herramientas que mejoran la comprensión de los problemas de salud mental y reducen la sobrecarga emocional asociada a los cuidados.

El educador social también pone de relieve la importancia de actuar como puente entre los recursos sanitarios y la comunidad. En este sentido, considera esencial facilitar el acceso de las personas a espacios educativos, culturales, laborales y de participación social, contribuyendo así a combatir el aislamiento y el estigma que todavía rodea a los problemas de salud mental.

La entrada del blog aborda además algunos de los principales desafíos que afronta actualmente la profesión. Entre ellos, señala la necesidad de consolidar la presencia de educadoras y educadores sociales en los equipos de salud mental y en otros servicios públicos, avanzar hacia un mayor reconocimiento institucional mediante una regulación específica de la profesión y garantizar una cobertura más equitativa de estos profesionales en todo el territorio. También destaca la importancia de reforzar la investigación y la generación de conocimiento desde la propia práctica socioeducativa para responder a los nuevos retos sociales y sanitarios.

En relación con el futuro de la profesión, Cháfer recuerda que cuestiones como la salud mental, el fortalecimiento de las redes comunitarias, la intervención en situaciones de emergencia social o la incorporación de educadoras y educadores sociales al sistema educativo forman parte de los grandes debates que marcarán los próximos años. A su juicio, será imprescindible seguir impulsando modelos de intervención centrados en la persona, basados en la participación, la autonomía y el acompañamiento comunitario.

Como principal línea de mejora, apuesta por reforzar el trabajo comunitario y la coordinación entre los diferentes sistemas de protección social, convencido de que la inclusión y el bienestar se construyen en los entornos cotidianos donde las personas viven, se relacionan y desarrollan sus proyectos de vida. «La Educación Social contribuye a que las personas recuperen oportunidades, fortalezcan sus capacidades y participen activamente en la comunidad, favoreciendo entornos más inclusivos y saludables», concluye.

Con esta reflexión, el profesional reivindica el papel de la Educación Social como una disciplina clave para promover la autonomía, reducir las desigualdades, fortalecer las redes de apoyo y contribuir a la construcción de comunidades más cohesionadas, resilientes e inclusivas.

Puedes leer el análisis completo de Francisco Cháfer en el blog del Creap.