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DÍA MUNDIAL | DÍA DEL LIBRO Autora: Aurora Rodríguez Ródenas. Documentalista. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Lema del día del libro 2025 El Día del Libro 2025 se celebra bajo el lema: "Leer es comprender. El acto de leer es entendimiento. Leer y comprender es vivir." Esta conmemoración nos recuerda que la lectura va más allá de las palabras impresas; es una puerta abierta al conocimiento, a la empatía y a la experiencia humana. Comprender lo que leemos nos conecta con otras realidades, nos ayuda a interpretar el mundo y nos transforma interiormente. En un tiempo donde la información es abundante pero la comprensión escasa, este día nos invita a redescubrir el valor de leer con atención y profundidad, porque en cada página entendida, en cada historia vivida, se construye una parte de nuestra humanidad. Beneficios de la lectura La lectura ofrece una amplia variedad de beneficios respaldados por la ciencia, que van desde el desarrollo cognitivo hasta el bienestar emocional. Beneficios cognitivos Mejora de la comprensión lectora y el rendimiento académico: Una mayor comprensión lectora se asocia con un mejor desempeño en asignaturas como ciencias, matemáticas e historia. Por ejemplo, una investigación que analizó a más de 25,000 estudiantes encontró que las diferencias en la comprensión lectora podían explicar hasta el 8,4% de la variabilidad en las calificaciones universitarias. Desarrollo de habilidades lingüísticas: La lectura regular expande el vocabulario y mejora la capacidad para procesar tanto el lenguaje escrito como el hablado. Investigaciones han demostrado que leer aumenta la actividad cerebral en áreas relacionadas con el lenguaje y la memoria. Beneficios emocionales y sociales Fomento de la empatía: Leer ficción literaria permite a los lectores ponerse en el lugar de otros, mejorando la comprensión de las emociones y perspectivas ajenas. Reducción del estrés y mejora del bienestar mental: La lectura puede disminuir los niveles de estrés en un 68%, siendo más efectiva que otras actividades como escuchar música o caminar. Estimulación de la actividad cerebral: Leer activa múltiples regiones del cerebro, promoviendo la conectividad neural y contribuyendo al mantenimiento de funciones cognitivas a lo largo del tiempo. En resumen, la lectura no solo enriquece el conocimiento, sino que también fortalece la mente y el corazón, convirtiéndose en una herramienta esencial para el desarrollo integral. BiblioCreap Además de ser un espacio para el fomento de la lectura y el conocimiento, BiblioCreap se especializa en la promoción de la salud mental, con un enfoque particular en el Trastorno Mental Grave (TMG). En BiblioCreap, creemos que el bienestar mental es clave para el desarrollo personal y colectivo, por lo que trabajamos para ofrecer un espacio de sensibilización. Si buscas comprender más sobre la salud mental o simplemente necesitas un lugar que te respete y apoye, ¡BiblioCreap es el lugar perfecto para ti! Biblioteca Servicio de Referencia Carta de Servicios Normas de acceso Publicaciones y recursos documentales Bibliografía Bal PM, Veltkamp M. How does fiction reading influence empathy? An experimental investigation on the role of emotional transportation. PLoS One. 2013;8(1):e55341. doi: 10.1371/journal.pone.0055341. Epub 2013 Jan 30. PMID: 23383160; PMCID: PMC3559433. Djikic, M., Oatley, K., Moldoveanu, M. C. (2013). Opening the Closed Mind: The Effect of Exposure to Literature on the Need for Closure. Creativity Research Journal, 25(2), 149–154. doi: 10.1080/10400419.2013.783735 Kidd, D., Castano, E. (2018). Reading Literary Fiction and Theory of Mind: Three Preregistered Replications and Extensions of Kidd and Castano (2013). Social Psychological and Personality Science, 10(4), 522-531. https://doi.org/10.1177/1948550618775410 (Original work published 2019) Michalek JE, Lisi M, Awad D, Hadfield K, Mareschal I, Dajani R. The Effects of a Reading-Based Intervention on Emotion Processing in Children Who Have Suffered Early Adversity and War Related Trauma. Front Psychol. 2021 Mar 24;12:613754. doi: 10.3389/fpsyg.2021.613754. PMID: 33841247; PMCID: PMC8024483. Milani C, Biagi C, Palmieri E, Rosi C, Buresta D, Iocca F, Wetzell Cabrera F, Zanobini P, Lorini C, Bonaccorsi G. Shared reading interventions to promote psychosocial well-being in older adults: a systematic review. Health Promot Int. 2025 Mar 5;40(2):daaf036. doi: 10.1093/heapro/daaf036. PMID: 40208190; PMCID: PMC11983689. Perbal B. Neuroscience and psychological studies sustain the cognitive benefits of print reading. J Cell Commun Signal. 2017 Mar;11(1):1-4. doi: 10.1007/s12079-017-0379-5. Epub 2017 Feb 2. PMID: 28155112; PMCID: PMC5362581. Pino MC, Mazza M. The Use of "Literary Fiction" to Promote Mentalizing Ability. PLoS One. 2016 Aug 4;11(8):e0160254. doi: 10.1371/journal.pone.0160254. PMID: 27490164; PMCID: PMC4973931. Price CJ, Wise RJ, Watson JD, Patterson K, Howard D, Frackowiak RS. Brain activity during reading. The effects of exposure duration and task. Brain. 1994 Dec;117 ( Pt 6):1255-69. doi: 10.1093/brain/117.6.1255. PMID: 7820564. Wang Y, Wang S, Zhu W, Liang N, Zhang C, Pei Y, Wang Q, Li S, Shi J. Reading activities compensate for low education-related cognitive deficits. Alzheimers Res Ther. 2022 Oct 14;14(1):156. doi: 10.1186/s13195-022-01098-1. PMID: 36242017; PMCID: PMC9563722. Wimmer L, Ferguson HJ. Testing the validity of a self-report scale, author recognition test, and book counting as measures of lifetime exposure to print fiction. Behav Res Methods. 2023 Jan;55(1):103-134. doi: 10.3758/s13428-021-01784-2. Epub 2022 Mar 11. PMID: 35277842; PMCID: PMC9918583.

Autora: Laura Romero Peiró. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Visita al Creap El Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial a Personas con Trastorno Mental Grave, Creap, acoge periódicamente a visitantes y curiosos para dar a conocer sus instalaciones y, sobre todo, las funciones y servicios que presta dentro de la comunidad. El pasado 8 de abril el Imserso-Creap recibió la visita del IES Enrique Tierno Galván de Moncada (Valencia), en una de sus jornadas de puertas abiertas, como ha ocurrido en otras ocasiones con otros centros formativos e institutos. En este caso se trataba de los estudiantes de Grado Medio de Atención a Personas en Situación de Dependencia de dicho instituto. En representación del Creap, la coordinadora del área de Recepción, Gema Calderón, presentó el centro, su organigrama, así como el trabajo que lleva a cabo cada una de las áreas y profesionales que la conforman, del Centro de Referencia Estatal. Además, los asistentes también contaron con la intervención de los Técnicos de Apoyo Mutuo (TAM) Anaís Ruiz y César Ferrer, quienes explicaron su valiosa función de apoyo para los residentes y usuarios del centro. Posteriormente, el alumnado pudo conocer las instalaciones realizando un recorrido por las estancias del edificio. Entre otros espacios la visita incluyó conocer el huerto y las instalaciones deportivas, la sala de ocio, así como la presentación de la Biblioteca y el Centro de Documentación del Creap. De la mano de la bibliotecaria y documentalista Aurora Rodríguez los visitantes pudieron conocer el fondo documental de la biblioteca y los servicios que desde el Servicio de Referencia se prestan. Siguiendo con el recorrido, el investigador Víctor González también formó parte de la visita guiada exponiendo y desarrollando el papel y funciones del área de Gestión del Conocimiento del centro. Se trató de una visita con asistentes muy participativos. Se formularon muchas preguntas que invitaron a la reflexión y el conocimiento del funcionamiento del centro, el trabajo del personal de apoyo, y sobre todo el perfil de los usuarios del Creap. Se ahondó en la Salud Mental, en el bienestar emocional, psicológico y social de las personas con Trastorno Mental Grave, los factores individuales, sociales y estructurales que afectan a las personas con esta enfermedad, y en como desde el Centro se aborda cada caso de forma individualizada a través del llamado Programa de Apoyo Individualizado. Agradecer la visita del alumnado del IES Enrique Tierno Galván de Moncada e invitaros a tod@s a visitar nuestro centro. Contenido relacionado Inauguración de la exposición colectiva titulada «ART BRUT» del CRIS del Ayuntamiento de Vinaròs El Creap fortalece lazos internacionales con expertos brasileños en accesibilidad Visita institucional del nuevo coordinador general de estudios del Imserso al Creap Valencia

Autoras: Laura Romero Peiró. Comunicación. Téc. Área de Gestión del Conocimiento que presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Virginia Pérez Pastor, arteterapeuta. Presta sus servicios en el Creap a través de Grupo 5 Acción y Gestión Social S.A.U. Exposición «ART BRUT» en el Cesam El Centro Expositivo de Arte y Salud Mental, Cesam, ubicado en el Centro de Referencia Estatal de Atención Psicosocial, Creap, dependiente del Imserso, presentó el pasado viernes 4 de abril su vigésima primera exposición, con el título «Art Brut». El Art Brut es un término que fue acuñado en 1945 por el artista francés Jean Dubuffet para referirse al arte producido por individuos que no pertenecen al ámbito artístico profesional y que no han recibido educación formal en arte. Este tipo de arte también se conoce como "arte marginal" o "arte en bruto". Las características de este tipo de corriente son la espontaneidad, pues las obras son originales y no siguen las normas tradicionales del arte. Esto permite al artista expresar sus emociones y percepciones de manera directa y auténtica, sirviendo incluso como terapia, ayudando al individuo a explorar y expresar sus sentimientos y experiencias internas. A través del Centro de Rehabilitación e Inserción Social (CRIS) del Ayuntamiento de Vinaròs y del educador Pau Peset, el Creap acoge la muestra colectiva denominada Art Brut. Sobre los artistas En este trabajo se incluyen obras de tres artistas: Francisco Rodríguez Serrat, Rafa Garrit y Free Navarro Belmonte. La pintura, la fotografía y la ilustración se aúnan en esta muestra cuyo eje común principal es el Art Brut. Francisco Rodríguez, con su proyecto «Oscuridad Límite», explora el mundo de una forma irreal a través de la fotografía, incidiendo en aquellas sensaciones negativas que todos hemos podido advertir en ciertos momentos vitales. Free Navarro, proviene del mundo del grafiti, y presenta un compendio de ilustraciones realizadas en torno a la máxima de la libertad. Rafa Garrit es un artista pictórico que bebe del informalismo, el surrealismo, la abstracción geométrica y la poética visual. Su obra es una experimentación continua, tanto a nivel formal como con los materiales, soportes y tamaños. Acceso a la exposición La exposición se encuentra en el espacio expositivo del Cesam, ubicado en el edificio del Creap de Valencia. Es de acceso libre y se podrá visitar hasta junio de 2025 (fecha pendiente de confirmar). El horario de visitas es de lunes a viernes de 10:00 a 20:00 horas y sábado de 10:00 a 14:00 horas. Esperamos vuestra visita. ¡Nos vemos en Cesam! Contenido relacionados Cesam acoge la III edición de la exposición «De La Idea a L’Objecte» «Si no te hundes, revives». Nuevo poema del taller de escritura creativa del Creap El espacio de arte Cesam del Creap inaugura una nueva exposición del artista Pepe Pont «Génesis»