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Valencia

Documentos profesionalizadores: Definición de Educación Social. Código Deontológico del educador y la educadora social. Catálogo de Funciones y Competencias de la educadora y el educador social. RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: Documentos profesionalizadores. Definición de Educación Social. Código deontológico del educador y la educadora social. Catálogo de funciones y competencias de la educadora y el educador social. Autoría: Asociación Estatal de Educación Social – ASEDES. Editorial: Asociación Estatal de Educación Social – ASEDES. Año de publicación: 2007 Este documento trata de definir la cultura de la figura del educador y la educadora social. La relevancia de que estos textos existan es justamente, dotar de identidad al perfil profesional del educador y la educadora social. Es una demanda que venía pidiendo el colectivo desde el inicio de la actividad de la Asociación Estatal de Entidades de Educación Social (ASEDES), autora y editora del texto. La profesión tiene su relevancia dentro de un contexto cambiante en el que se han construido nuevas formas de exclusión social. Asimismo, vivimos en un mundo en constante crecimiento, en el que se hace necesario una conciencia de responsabilidad frente a los problemas sociales y de convivencia. Por todo ello, el perfil del educador y la educadora social se ha convertido en un perfil imprescindible en el estado de derecho y bienestar. El presente libro se divide en tres secciones vertebradoras del perfil profesional: Definición de la educación social. En la que, de forma normalizada y atendiendo a las prácticas profesionales propias de la figura, se define la Educación Social como un concepto sostenido por dos ejes: el derecho de la ciudadanía y el carácter pedagógico de la profesión. Código Deontológico del educador y la educadora social. Normas y principios éticos para el desempeño de la labor y la conducta profesional del educador y la educadora social. Catálogo de funciones y competencias de la educadora y el educador social. Entre otras funciones se destaca: la generación de redes sociales, contextos, procesos y recursos educativos y sociales; la mediación social, cultural y educativa ó el conocimiento, análisis e investigación de los contextos sociales y educativos. Por último, el lector dispone de unas tablas relacionales que conectan función con competencias profesionales. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental. Recomendación BiblioCreap: Terminologia de serveis socials i treball social. Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en salud mental.

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: Terminologia de serveis socials i treball social. Llista alfabètica de matèries. Autoría: M. Carme Sans Moyà. Editorial: Servei de Llengua Catalana de la Universitat de Barcelona. Idioma: catalán. Esta terminología se crea como herramienta de apoyo documental a estudiantes y profesionales en el área de especialización social. Son muchas las ramas de conocimiento que disponen de sus listas de materias específicas; estos vocabularios son fundamentales por varias razones: Son muy útiles en la categorización de datos contenidos en cualquier soporte. Se utilizan para estandarizar la información especializada y que ésta sea transferida de forma universal, independientemente de la distinción entre instituciones, ámbitos de conocimiento y/o incluso países, pues suelen ser traducidas a otros idiomas. En el ámbito documental, las listas de materias son herramientas básicas para la catalogación e indexación de los textos. Estas materias o términos son introducidos en los registros bibliográficos de cada libro contenido en la biblioteca. Gracias a ellas, podemos conocer la temática general sobre la que versa el libro sin abrirlo. Cuando buscamos en las bases de datos bibliotecarias con el objetivo de encontrar un libro concreto en nuestra biblioteca, podemos discriminar los registros que nos aparecen gracias a estas materias que indizan el contenido de cada monografía. Dentro del trabajo documental se pueden distinguir dos ramas complementarias: por un lado la fase de análisis formal en la que se describen los aspectos formales del texto y por otro, el análisis de contenido que consiste en un método de extracción cualitativo y separación de la totalidad del contenido en partes. En este libro nos encontramos con una recopilación de terminología de los servicios sociales y el trabajo social. Su origen está en el trabajo documental realizado por la Biblioteca de l’Escola Universitària de Treball Social. Este vocabulario se organiza de la siguiente manera: los ‘encabezamientos’ se encuentran en letra negrita. Las subdivisiones que se han realizado del contenido son: temáticas, geográficas (si procede), cronológicas y de forma. Dentro de los encabezamientos se pueden incluir aclaraciones y explicaciones entre paréntesis. Por otro lado, también se han introducido en la relación de términos, aquellos rechazados o ‘mal usados’ para que remitan a los términos equivalentes correctos. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental. Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental. Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes?

RECOMENDACIÓN | BIBLIOCREAP Ficha bibliográfica Título: Manual de psicología del pensamiento. Pensar y razonar. Título original: Thinking and reasoning. Publicado en inglés por Blackwell Publishers. Autoría: Alan Garnham, Jane Oakhill. Traducción de Eva Juarros Daussá. Revisión técnica de Fernando Gabucio. Editorial: Paidós. Páginas: 414 páginas. Este libro como bien apuntan sus autores en el prefacio, es una obra que suele formar parte de la bibliografía base de las formaciones superiores universitarias y posgrados. Lo que se presenta en este manual es la gama de investigaciones sobre cada una de las vertientes del pensamiento, capacidad que, junto con la del razonamiento, nos distingue de los animales. A lo largo de los dieciocho capítulos, conoceremos todos los aspectos relacionados con las teorías psicológicas del pensamiento y la razón; en qué consisten, como nacieron, como se construyen y como afectan al procesamiento de la información y la resolución de problemas en el ser humano. Dejamos a continuación el sumario de la obra que cuenta, además, con un prefacio, una bibliografía, un índice de nombres y un índice analítico. Por otro lado, los autores han añadido al final de cada capítulo, una relación de lecturas recomendadas sobre el tema que se desarrolla. Trasfondo histórico. Los bloques constitutivos del pensamiento. Lenguaje y pensamiento. Lógica. Razonamiento deductivo. Razonamiento silogístico. Inducción. Comprobación de hipótesis. Razonamiento estadístico. Toma de decisiones. Solución de problemas. Juegos y conocimiento experto. Creatividad. Razonamiento cotidiano. La enseñanza de habilidades de pensamiento. El desarrollo del pensamiento: enfoques piagetiano y del procesamiento de la información. El desarrollo del pensamiento: pensamiento científico y conceptual. Un marco para el estudio del pensamiento. ** El libro lo tenéis disponible en la Biblioteca del Creap Valencia. Accede a otras recomendaciones de BiblioCreap Recomendación BiblioCreap: Fisiología de la conducta Recomendación BiblioCreap: Un viaje por el camino de la recuperación en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: Guía sobre la depresión Recomendación BiblioCreap: Medicina basada en la evidencia Recomendación BiblioCreap: Terapia Ocupacional en Salud Mental Recomendación BiblioCreap: ¿Y si te dijeran que puedes? Recomendación BiblioCreap: Libro de la Salud Recomendación BiblioCreap: la sonrisa de un loco